murskij

Новые ученики, новые работы. Они пока мало что умеют, не умеют смешивать краски. Каждый полученный от смешивания цвет - открытие. Вот такими цветами пытались что-то сделать. По методике Калининой рисовали замкнутые ломаные линии, потом превращали, кто во что придумал. Раскрашивали растяжкой из двух цветов. Для облегчения задачи подмешивали белила. С фантазией тоже, увы. Кто такая Снежная королева, не слышали. Все дети родились уже здесь и немецкий для них родной. Русский - как вспомогательный. Между собой общаются по-немецки. Часто перевожу им отдельные слова. Они их просто никогда не слышали, например, блистательно. Зато одна девочка, указав на бумагу, которую постелили на стол, спросила: «А это можно засирать»? Мне показалось, что я ослышалась. Как-то непривычно в школьной ситуации, в официальной обстановке слышать от ребенка совершенно ангельского вида такие слова. Т.е. с разговорной лексикой знакомы хорошо.

Таисия, 8 лет. Птицы в небе

Когда мама привела её, то сообщила, что ребенок рисовать не умеет совсем, в школе её по этому поводу ругают. Это её вторая работа. Первую я сфотографировать не успела. Да и эти, простите, телефоном.

Полина.8 лет. Гусеница

Розалия, 8 лет. Птицы над морем
Внизу - корабль.

Катя, 8 лет. Птица в гнезде

У меня не было задачи рисовать птиц. Но это уже к вопросу о фантазии. Один сказал, другие подхватывают. Возможно, со временем ситуации изменится.